幼保小連携パンフレット「いっぱい遊んで学び、一年生に！」

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幼保小連携パンフレット

幼保小連携パンフレット補足資料

パンフレットの補足資料です。

動物園ごっこ　「ものとの関わり」（PDF 556.7KB）
子どもたちの「こうしたい」を実現するために、一緒に話し合いながら用意したもの（用具や材料）などについて掲載します。
動物園ごっこ　「保育者の援助」（PDF 4.2MB）
同じ積み木を運ぶ場面でも、子ども、または子どもたちの言葉や動きによって、保育者の援助の仕方は変わることについて掲載します。
事例「ドッジボール」（PDF 894.4KB）
5歳児年長組後半のドッジボールの遊び中で、様々な育ちが見られることについて掲載します。
小学校生活科　指導案（PDF 150.0KB）
幼児期の終わりまでに育ってほしい姿を踏まえ、指導案を立てた日野市の実践例です。

幼児期の終わりまでに育ってほしい姿（10の姿）事例

　幼稚園教育要領、認定こども園教育・保育要領、保育所保育指針には、「幼児教育施設で幼児期の終わりまでに育ってほしい姿（10の姿）は、第二章に示すねらいや内容に基づく活動全体を通して資質・能力が育まれている幼児（子ども）の修了時（小学校就学時・幼保連携型認定こども園修了時）の具体的な姿であり、教師（保育士・保育教諭等）が指導を行う際に考慮するものである。」とあります。
　幼児期にふさわしい遊びや生活を積み重ねることにより、育まれる幼児の具体的な姿であり、特に5歳児後半に見られるようになる姿です。実際の指導では、到達すべき目標ではなく、個別に取り出されて指導されるものではありません。幼児の自発的な活動としての遊びを通して、一人一人の発達に応じて、これらの姿が育っていくものです。
　ここでは日野市の子どもたちの姿が、10の姿がどのように見られるのかを事例にしました。
　事例（1）健康な心と体　として表した子どもの姿の中にも、他の10の姿も一緒に育まれているのですが、わかりやすく理解していただけるように、その場面をあえて取り出して作成しました。

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